Меню
  Список тем
  Поиск
Полезная информация
  Словари и энциклопедии
  Классическая литература
Заказ книг и дисков по обучению
  Учебная литература
  Компакт-диски
  Технические и естественные науки
  Общественные и гуманитарные науки
  Медицина
  Иностранные языки
  Искусство. Культура
  Религия. Оккультизм. Эзотерика
  Для дома
  Для детей
Реклама



Знакомства
Разное
  Отправить сообщение администрации сайта
Другие наши сайты

TrendStat

Rambler's Top100

   

Писать о Пушкине - значит писать, о целой русской литературе

Подкатегория: Пушкин А.С.
Сайт по автору: Пушкин А.С.

Писать о Пушкине - значит писать, о целой русской литературе

возглавить дальнейшее движение литературы вперед.

Пушкин испытал глубокое и плодотворное воздействие идей просветительской философии XVIII в.; ранний период его творчества проходил под знаком прогрессивного, революционного романтизма; наконец, в период расцвета своего творчества он твердо встал на путь создания реалистического искусства слова. Сам автор «Евгения Онегина» и «Капитанской дочки» сжато - всего в двух словах,- но чрезвычайно ясно и точно определил свое особое писательское лицо, назвав себя «поэтом действительности». Это меткое определение значит, во-первых, что Пушкин развертывает необычайно полную, правдивую и глубокую картину внешнего и внутреннего мира - природы, человека, общества, т. е. является великим писателем-реалистом, родоначальником русского реализма. Во-вторых,, это значит, что своим воссозданиям реальной жизни в самых различных ее проявлениях - от высокого, исключительного, героического до самого простого будничного, порой смешного - Пушкин умеет придавать необыкновенную поэтичность. «Где жизнь, там и поэзия»,- любил повторять Белинский. Пушкин доказывает это всем своим творчеством.

«старинного» дворянства того времени - интересовались литературой и театром. Сергей Львович, отец поэта, писал стихи на французском языке. Дядя поэта, Василий Львович, был довольно известным в свое время стихотворцем/В московской гостиной Пушкиных неоднократно бывали Н. М. Карамзин и И. И. Дмитриев. Однако литературные интересы и занятия отца и даже дяди, по существу, носили дилетантский характер. Детей С. Л. Пушкин воспитывал на обычный тогда для дворянских кругов чужеземный лад: сдал на руки гувернеров-иностранцев.

«недостатки проклятого своего воспитания», отрывавшего его от родного языка, родного народа. Но помимо французов-воспитателей, в детстве около него были и русские люди - крепостные крестьяне господ Пушкиных: дядька Никита Козлов, некоторые черты которого, несомненно, отразились в Савельиче из «Капитанской дочки», и замечательная простая русская женщина, мастерица меткой и яркой русской народной речи, няня Арина Родионовна. Через няню Пушкин уже тогда приобщился к сокровищам народного творчества.

Осенью 1811 г. Пушкин начал учиться в только что созданном закрытом учебном заведении - Царскосельском лицее. Вскоре началась Отечественная война 1812 г., и самого Пушкина, и его друзей-лицеистов охватило величайшее патриотическое воодушевление. О силе его много лет спустя вспомнил Пушкин, обращаясь к друзьям в последнем из своих стихотворений, посвященных годовщинам основания лицея:

Вы помните: текла за ратью рать,

(«Была пора; наш праздник молодой...», 1836)

журналы, антологии стихов лицейских поэтов и т. п. Пушкин скоро стал душой всего этого литературного лицейского мирка. Известность его быстро вышла и за пределы лицея. Уже в 1814 г. в «Вестнике Европы» появляется стихотворение четырнадцатилетнего Пушкина - сатирическое послание «К Другу стихотворцу». Несмотря на традиционность жанра, восходящего к «классическому» образцу (сатирам Буало и его русских последователей), фразеологии, даже самого содержания этих стихов, в них отчетливо выражены задушевные переживания, мечты и начинающие уже в эту пору складываться литературные убеждения молодого поэта. Автор предъявляет к «хорошим стихам» требование общественной полезности и выражает твердую решимость посвятить себя литературе - стать писателем. К самому началу 1814 г. относится и первый триумф Пушкина-поэта. Знаменательно, что этот первый триумф был связан с произведением, в значительной своей части посвященным именно Отечественной войне 1812г.,- с «Воспоминаниями в Царском Селе».

«Воспоминания в Царском Селе» были написаны Пушкиным по предложению одного из уважаемых им лицейских профессоров, Галича, для публичного экзамена лицеистов при переходе с младшего курса (первые три года обучения) на старший. Стихотворение явилось своего рода испытанием Пушкина как поэта. И этот «экзамен» он блестяще выдержал. Прочтение им «Воспоминаний» превратилось в подлинное торжество и составило один из самых волнующих эпизодов его литературной биографии, навсегда запечатлевшихся в его сознании и в значительной степени определивших его дальнейшую судьбу. Особое значение тому, что произошло, придавало присутствие на лицейском экзамене крупнейшего русского поэта прошлой эпохи - Г. Р. Державина.

«Воспоминания...», Державин предугадал, что в смуглом и кудрявом отроке, с восторженным трепетом прочитавшем перед ним свои стихи, растет его подлинный исторический преемник, растет, как он уверенно твердил, «второй Державин». Одобрение Державина произвело огромное впечатление и на окружающих, и на самого Пушкина. К этому времени в журналах уже был напечатан ряд его стихов, но только под «Воспоминаниями в Царском Селе» он поставил свою полную подпись: Александр Пушкин. «Воспоминания...» были проникнуты горячим патриотическим чувством, отражавшим общее настроение передовых людей того времени. «В этих великолепных стихах,- свидетельствует один из ближайших друзей Пушкина, декабрист И. И. Пущин,- затронуто все живое для русского сердца». Но уже и в эту пору патриотическая гордость великим историческим подвигом русского народа начала сочетаться в поэте с гражданским негодованием к его угнетателям - с ненавистью к «рабству».



 
© 2000- NIV